---

---

---

---

Podrobnejšie informácie o priebehu jednotlivých programov:

Materské školy

Do škôlky po vlastných (MŠ)

Na úvod programu urobíme s deťmi anketu o spôsoboch ich dochádzania do škôlky. Spoločným rozprávaním nabádame deti k premýšľaniu nad zdravším a ekologickejším spôsobom dochádzania do škôlky. Zahráme sa na rôzne dopravné prostriedky a zabavíme sa spolu. Môžeme ísť aj do terénu a preskúmať dopravu v okolí škôlky.

• Forma: anketa, rozhovor, hra
• Termín: celoročne
• Trvanie: 30 – 45 minút
• Miesto konania: interiér/exteriér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Veselá a smutná planéta (MŠ)

S deťmi sa na úvod porozprávame na tému ovzdušia. Pomocou hry s obrázkami si deti overia svoje vnímanie životného prostredia a toho, čo je z pohľadu ovzdušia prospešné a čo škodlivé pre našu planétu. Inšpirujú a naučia sa, ako oni sami môžu planéte pomôcť, najlepšie nápady môžu aj nakresliť.

• Forma: anketa, rozhovor, hra
• Termín: celoročne
• Trvanie: 30 – 45 minút
• Miesto konania: interiér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Vyrob si vrtuľku (MŠ)

Deťom predstavíme nového nezbedného kamaráta – vetríka Petríka. Vie nám pomôcť, ale aj urobiť neplechu. Stručne im vysvetlíme význam vetra v súvislosti so znečistením ovzdušia. Spolu s našou pomocou si deti vyrobia veternú vrtuľku – Airíka, ktorú si môžu zobrať domov a otestovať smer a rýchlosť vetra.

• Forma: demonštrácia, praktická činnosť
• Termín: celoročne
• Trvanie: 30 – 45 minút
• Miesto konania: interiér/exteriér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Základné školy

Niečo visí vo vzduchu (1. stupeň ZŠ)

Počas programu sa žiaci oboznámia s problematikou ovzdušia a jeho kvality. Zamyslia sa nad tým, čo všetko ovzdušie znečisťuje a ako na to vplýva činnosť človeka. Úvodnou anketou o spôsoboch ich dochádzania do školy sa môžu inšpirovať ku zdravším návykom presúvania sa za svojimi aktivitami a povinnosťami. Pomocou hry s obrázkami si overia svoje vnímanie životného prostredia a toho, čo je prospešné a čo škodlivé pre našu planétu. Poznatky si precvičia samostatnou prácou s pracovným listom. Na záver hodiny im lektor vysvetlí zadanie na domácu prácu alebo prácu v škole, kde budú pomocou vazelínových lapačov skúmať čistotu ovzdušia.

• Forma: demonštrácia, anketa, hra, práca s pracovným listom, pokus
• Termín: celoročne
• Trvanie: 45 – 90 minút (1 -2 vyučovacie hodiny)
• Miesto konania: interiér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Zadrž dych (1. stupeň ZŠ)

Na úvod žiaci preskúmajú jednotlivé zložky životného prostredia – pôdu, vodu a vzduch a to ako vyzerajú keď sú čisté a znečistené. Bližšie sa zamerajú hlavne na ovzdušie. V skupinách budú kresliť plagáty znázorňujúce pozitívne a negatívne vplyvy na ovzdušie. Výsledky svojej práce budú prezentovať spolužiakom. Na záver hodiny každý zhodnotí, čo nové sa naučil a zapamätal si.

• Forma: demonštrácia, práca v skupinách, diskusia
• Termín: celoročne
• Trvanie: 90 minút (2 vyučovacie hodiny)
• Miesto konania: interiér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Čo nepatrí do pece (1. stupeň ZŠ)

Žiaci sa dozvedia viac o tom aké predmety spaľované v pieckach znečisťujú ovzdušie, kde sú najväčšie zdroje znečisťovania ovzdušia v ich regióne a ako sa správať, aby sme obmedzili znečisťovanie ovzdušia. Pomocou praktických ukážok sa dozvedia, čo je vhodné a nevhodné na spaľovanie. Získané vedomosti si overia pri triedení konkrétnych predmetov.

• Forma: demonštrácia, rozhovor, hra
• Termín: celoročne
• Trvanie: 45 minút (1 vyučovacia hodina)
• Miesto konania: interiér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Vyrob si vrtuľku (1. stupeň ZŠ)

Žiakom predstavíme nového nezbedného kamaráta – vetríka Petríka. Vie nám pomôcť, ale aj urobiť neplechu. Žiaci sa dozvedia o význame vetra v súvislosti so znečistením ovzdušia. Spolu s našou pomocou si vyrobia veternú vrtuľku – Airíka, ktorú si môžu zobrať domov a otestovať smer a rýchlosť vetra.

• Forma: demonštrácia, praktická činnosť
• Termín: celoročne
• Trvanie: 30 – 45 minút
• Miesto konania: interiér/exteriér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Tímovo o ovzduší (1. stupeň ZŠ)

Žiaci budú rozdelení do skupín/tímov. Postupne navštívia rôzne stanovištia, na ktorých majú za úlohu si zapamätať rôzne obrázky súvisiace s témou ovzdušia a následne ich prekresliť spoluhráčovi. Ten háda, čo je na obrázku. Hra je zábavná, dynamická aj poučná.

• Forma: rozhovor, hra
• Termín: celoročne
• Trvanie: 45 – 90 minút (1- 2 vyučovacie hodiny)
• Miesto konania: interiér (potrebný väčší priestor napr. telocvičňa)/exteriér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Do školy po vlastných (1. stupeň ZŠ)

Spolu so žiakmi zmapujeme priestor okolia školy a zistíme ako sa bezpečne dostať do školy. Na základe zistených informácií žiaci vytvoria pocitovú mapu. V závere hodiny navrhnú vlastné riešenia na zlepšenie situácie a podporu udržateľného dochádzania do školy.

• Forma: rozhovor, práca v teréne, diskusia
• Termín: celoročne
• Trvanie: 45 – 90 minút (1- 2 vyučovacie hodiny)
• Miesto konania: interiér/exteriér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Niečo visí vo vzduchu (2. stupeň ZŠ)

Na úvod si žiaci pozrú krátky film o ovzduší a jeho znečistení. Zamyslia sa nad tým, čo všetko ovzdušie znečisťuje a ako na to vplýva činnosť človeka. Anketou o spôsoboch ich dochádzania do školy sa môžu inšpirovať ku zdravším návykom presúvania sa za svojimi aktivitami a povinnosťami. Svoje doterajšie vedomosti si otestujú v kvíze zameranom na problematiku dopravy, vykurovania a kvality ovzdušia. Spoločne diskutujú o najväčších znečisťovateľoch ovzdušia v ich okolí. Počas samostatnej práce spíšu vlastné nápady a podnety na zlepšenie kvality ovzdušia. Žiaci budú pracovať v skupinách a spolu vytvoria plagáty na tému „Ako zlepšiť kvalitu ovzdušia“. Svoje výstupy môžu prezentovať spolužiakom.

• Forma: premietanie krátkeho videa (spotu), anketa, kvíz, brainwriting, samostatná práca, práca v skupinách
• Termín: celoročne
• Trvanie: 90 minút (2 vyučovacie hodiny)
• Miesto konania: interiér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Čo dnes dýcham? (2. stupeň ZŠ)

Študenti sa bližšie oboznámia s kľúčovými pojmami: vzduch, ovzdušie, klíma, zmena klímy. Na úvod si pozrú krátke video o kvalite ovzdušia a jeho znečistení. V ankete zameranej na mobilitu a vykurovanie si overia svoje návyky a zamyslia sa nad nimi. V rámci prednášky im lektor predstaví problematiku kvality ovzdušia, národný monitorovací systém kvality ovzdušia, jeho fungovanie i sledované znečisťujúce látky. V diskusii navrhnú vhodné preventívne opatrenia zamerané na zlepšenie kvality ovzdušia. Zoznámia sa s mobilnou aplikáciou „Dnes dýcham“ a jej využitím.

• Forma: premietanie krátkeho videa (spotu), anketa, prednáška s prezentáciou, diskusia, práca s aplikáciou
• Termín: celoročne
• Trvanie: 45 minút (1 vyučovacia hodina)
• Miesto konania: interiér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Tímovo o ovzduší (2. stupeň ZŠ)

Žiaci budú rozdelení do skupín/tímov. Postupne budú navštevovať rôzne stanovištia, kde bude ich úlohou zapamätať si rôzne obrázky súvisiace s témou ovzdušia a následne ich prekresliť spoluhráčovi. Ten háda, čo je na obrázku. Hra je zábavná, dynamická aj poučná.

• Forma: rozhovor, hra
• Termín: celoročne
• Trvanie: 45 minút (1 vyučovacia hodina)
• Miesto konania: interiér/exteriér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Do školy po vlastných (2. stupeň ZŠ)

Spolu so žiakmi zmapujeme priestor okolia školy a zistíme ako sa bezpečne dostať do školy. Na základe zistených informácií žiaci vytvoria pocitovú mapu. V závere hodiny navrhnú vlastné riešenia na zlepšenie situácie a podporu udržateľného dochádzania do školy. Riešenia môžu predostrieť vedeniu školy alebo zástupcom mesta.

• Forma: rozhovor, práca v teréne, diskusia
• Termín: celoročne
• Trvanie: 45 – 90 minút (1-2 vyučovacie hodiny)
• Miesto konania: interiér/exteriér

Stredné školy

Čo dnes dýcham? (SŠ)

Študenti sa bližšie oboznámia s kľúčovými pojmami: vzduch, ovzdušie, klíma, zmena klímy. Na úvod si pozrú krátke video o kvalite ovzdušia a jeho znečistení. V ankete zameranej na mobilitu a vykurovanie si overia svoje návyky a zamyslia sa nad nimi. V rámci prednášky im lektor predstaví problematiku kvality ovzdušia, národný monitorovací systém kvality ovzdušia, jeho fungovanie i sledované znečisťujúce látky. V diskusii navrhnú vhodné preventívne opatrenia zamerané na zlepšenie kvality ovzdušia. Zoznámia sa s mobilnou aplikáciou „Dnes dýcham“ a jej využitím.

• Forma: premietanie krátkeho videa (spotu), anketa, prednáška s prezentáciou, diskusia, práca s aplikáciou
• Termín: celoročne
• Trvanie: 45 minút (1 vyučovacia hodina)
• Miesto konania: interiér
• Počet účastníkov: 1 trieda

Čo vypúšťame do ovzdušia? (SŠ)

Hlavnou aktivitou je pokus realizovaný v školskom laboratóriu študentmi spolu s vyučujúcim. Cieľom pokusu je:

• ukázať vplyv spaľovania rôznych materiálov na znečistenie ovzdušia,
• empirická ukážka, ako sa človek svojou činnosťou v domácnostiach alebo priemysle prostredníctvom produkcie znečisťujúcich látok podieľa na znečisťovaní ovzdušia,
• poukázať na rozdiel pri spaľovaní prírodných a syntetických materiálov,
• poukázať na rozdiel v spôsobe zakladania ohňa podľa vyprodukovaného dymu,
• poznanie a zamyslenie sa nad faktom, že každý jeden z nás prispieva k znečisťovaniu ovzdušia.

Po realizácii pokusu nasleduje diskusia zameraná na otázky súvisiace so spaľovaním a znečisťovaním ovzdušia.

• Forma: pokus, demonštrácia, diskusia
• Termín: celoročne
• Trvanie: 45 minút (1 vyučovacia hodina)
• Miesto konania: interiér (vybavené laboratórium s vetraním)
• Počet účastníkov: 1 trieda